感受物理美,愉快学物理  

作　　者：葛雪娣[1] 

机构地区：[1]江苏省金坛市儒林中学

出　　处：《文理导航》2010年第14期79-79,共1页

摘　　要：生活中处处有美,物理课堂中也有美。我们物理教师实施美育的最大意义就是应当有利于激发学生的创造性和活跃学生的思想,同时,也应当创造有利于学生个性发展的和谐环境。承认学生是学习的主体。而承认学生是学习的主体，不只是多让学生多动手动口，更重要的是要把学生摆在主人的地位，

关 键 词：物理美 学生个性发展 感受 愉快 物理课堂 物理教师 和谐环境 创造性 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]