谈小学低年级语文教学中朗读的有效指导  

作　　者：常海云 

机构地区：[1]江苏省如皋市搬经镇新芹小学

出　　处：《文理导航》2010年第17期66-66,共1页

摘　　要：著名语言学家吕叔湘先生指出：＂语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。＂如何使学生具有敏锐的语言感受力？朗读则是一种很好的培养方法。《语文课程标准》也明确要求：＂语文阅读教学要重视朗读,让学生充分地朗读,在朗读中整体感知,在朗读中培养语感,在朗读中受到情感熏陶。＂而目前,小学生朗读能力较低,唱读现象很普遍,主要原因是低年级阶段教师没有把好朗读训练关,因此,从低年级起就要重视朗读教学。

关 键 词：低年级语文教学 朗读能力 小学生 有效指导 《语文课程标准》 语文阅读教学 语感能力 语言感受力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]