语言感受力

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以“理论+活动”提升高中生古诗文语言感受力
《课堂内外（高中版）》2024年第21期49-51,共3页简义霞 
重庆市教育科学规划课题“提升高中生传统诗文语言感受力增强文化自信策略研究”(课题编号:2021-33-669)的研究成果。
文章以新课标为指引,立足高中语文统编教材古诗文篇目,借助相关理论知识,尝试从“字、词、句、篇、语、修、逻、文”八个维度展开教学研究。为避免枯燥,文章提出了新奇有趣、学生喜闻乐见的活动设计方式。应用理论结合实践的方式,能够...
关键词：古诗文 语言感受力 文学理论 创新活动 文化自信 
在思维引导中培养学生语言感受力
《中学语文》2023年第5期86-87,共2页陈燕 
初中语文教学目标众多,培养学生语言感受力是核心目标追求,教师对学生学科思维进行科学评价,针对性设计一些学习活动,能够引导学生主动进入到深度学习环节,在阅读、思考、讨论、鉴赏、体验、读写中完成认知构建。学生思维具有活跃性、...
关键词：初中语文 语感 思维 
语文教学中语言感受力培养策略探究
《教学管理与教育研究》2022年第22期7-9,共3页邹璇 
语言感受力是对语言文字的理解能力、判断能力、分析能力与联想能力。在小学语文教学中,培养学生的语言感受力对学生学好语文知识至关重要。语言感受力可以帮助学生轻松地驾驭各种体裁的文学作品,使学生能够快速确定文学作品的行文主线...
关键词：小学语文 语言感受力 培养策略 
基于建构学生语言感受力的探究
《平安校园》2022年第2期46-48,共3页陈敢 
语言感受力是指通过对语言的品味而养成的语感。它不仅包含对文本意思的理解,还包含对言语内在逻辑思维的感知、对言语美学元素的鉴赏以及能够抓住语言表达的形式线索来进行真值判断和语义推理。所以,语言感受力的形成并非一朝一夕,也...
关键词：语义推理 美学元素 语言感受力 学生感知 逻辑思维 语言知识 言语 语言表达 
把握课程本质,铸造学生语言感受力
《语文教学与研究》2021年第15期149-152,共4页孙国平 曹在花 
《义务教育语文课程标准》(2018年版)明确指出:语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程。语文核心素养也将“语言建构与运用”作为首要维度。如何建构和运用语言,形成语言感受力?这不是学生读一读、背一背、练一练就能解决问题...
关键词：语文核心素养 语言文字运用 感受力 课程本质 实践性课程 语文课程 语言建构与运用 言语经验 
紧扣语文要素,培养学生语言感受力——谈基于统编教材的语感培养
《读写月报》2021年第18期50-53,共4页王倩颖 孙国平 
纵观语文课堂,老师们经常会遇到这样一些学生,他们朗读的时候会时不时地读破句、读断意。一篇文章读完之后,不知文本所云为何。亦或是在课堂互动交流过程中,他们语言表达不规范、语意表达不清楚,自己兴致勃勃地说,他人却听得一头雾水。...
关键词：现代文 语感培养 语文课堂 统编教材 语意表达 四年级学生 课堂互动交流 《清平乐·村居》 
提升语言感受力的策略探究
《江苏教育》2021年第43期34-36,39,共4页孙国平 曹在花 
在语文教学中,教师可以将语言感受力分解为直觉性、情感性、内涵性和运用性四个方面。通过共建多维渠道,在朗读中培养学生语言感受力的直觉性;把握整体意蕴,在揣摩中培养其语言感受力的情感性;强化思维关联,在品味中培养其语言感受力的...
关键词：语文教学 “四性”维度 语言感受力 
高中语文现代散文的教学价值与实现策略被引量：2
《语文教学通讯》2020年第37期78-81,共4页杨迅 
文章在反思高中语文现代散文教学现状的前提下,探寻了现代散文在提高学生语言感受力、传承中华文化、培养学生审美情趣、建构师生“三观”方面的重要价值,提出了实现散文教学价值的三大策略,即:高质量的任务设计、充分的自主阅读和细品...
关键词：散文教学 语言感受力 教学价值 
浅析新闻播音主持的亲和力和语言的感受力被引量：4
《新闻研究导刊》2019年第23期140-141,共2页周祎 
在日新月异的今天,新闻信息也在发生着巨大的变化。播音主持是拉近节目与受众之间关系的核心人物,在新闻的表达中,应做到有感而发、语气亲和等,实现字句的精确表达。随着主播说联播等信息多样化的展现形式逐渐进入大众的视野,人们对新...
关键词：亲和力 语言感受力 新闻播音主持 
浅谈小学语文教学中语言感受力的培养
《科教导刊（电子版）》2019年第36期62-62,共1页陈艳红 
语文教学的最终目的是培养学生的语言运用与表达能力,语言感受力培养是语文教学的核心内容,对提升学生的语文素养、推进语文教学改革具有重要意义。新课标明确指出,语言感受力是语文能力的核心内容,应培养学生阅读能力,让学生在阅读中...
关键词：小学语文 语言感受力 教学 
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