诱思探究法在历史教学中的尝试  

作　　者：王素青 

机构地区：[1]河南省漯河高中

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2009年第4期57-58,共2页

摘　　要：诱思教学是陕西师范大学张熊飞教授十多年来教学研究与实践的成果。这一教学法的教学思想是：学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为主攻。教学目标是：减轻学生负担，提高教学质量；加强基础，培养能力；提高素质，发展个性。具体体现是：在教学过程中，发挥教师主导作用，循循善诱，突出启发性，其实质就是一个“诱”字，这是教师主导作用的核心。强调独立性，尤其是思维的独立性，是突出学生主体地位的体现。做到诱思交融，构成教学的独特性。

关 键 词：历史教学 教师主导作用 学生主体地位 陕西师范大学 教学研究 教学思想 教学目标 教学质量 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]