高等数学课程教与学模式的改革与实践——本原性数学问题驱动课堂教学的探讨  

作　　者：董海茵[1] 刘献英[1] 赵银善[1] 张弟[1] 

机构地区：[1]新疆农业职业技术学院,新疆昌吉831100

出　　处：《辽宁高职学报》2010年第8期49-51,共3页Journal of Liaoning Higher Vocational

摘　　要：在"用本原性数学问题驱动课堂教学"的理念指导下,讨论了如何对高职高等数学课程教与学模式进行改革与实践,使学生更好的理解和掌握数学知识,提高数学素质,满足后续专业课程的需要,并为学生将来的可持续发展奠定基础。

关 键 词：高等职业教育 高等数学 本原性问题 教学模式 改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]