张弟

作品数：4被引量：25H指数：3
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供职机构：新疆农业职业技术学院更多>>
发文主题：高等数学高等数学课程分层教学分层次教学高职《高等数学》更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《中国校外教育》《长沙大学学报》《辽宁师专学报（自然科学版）》《辽宁高职学报》更多>>
所获基金：新疆维吾尔自治区高校科研计划更多>>
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高等数学课程信息化教学模式的探索与实践被引量：10
《辽宁师专学报（自然科学版）》2016年第3期9-12,共4页董海茵 赵银善 张弟 
教育部职业院校信息化教学指导委员会立项课题(2015LX063;2105LX102);新疆农业职业技术学院一般课题(XJNZYSK2016062)
为提高学生的学习效率和数学能力,探索研究一套适用于高等数学课程的信息化教学模式,分析对比了传统教学模式与信息化教学模式的优势与不足.通过在实际教学中的尝试和应用,给出几种适用的信息化教学模式.现代信息技术背景下的教学模式,...
关键词：高等数学 信息化教学模式 传统教学模式 
高职教育质量评价方法的比较研究被引量：1
《长沙大学学报》2016年第2期136-139,共4页董海茵 赵银善 马国泰 张弟 
新疆维吾尔自治区高校科研计划青年项目(批准号:XJEDU2014S085);新疆农业职业技术学院重点课题(批准号:XJNZYSK2014006);新疆农业职业技术学院一般课题(批准号:XJNZYSK201520)
通过对高职教育质量评价体系评价方法及其应用的研究,论述了层次分析法、模糊综合评判法、灰色关联度法、主成分分析法的基本理念和应用步骤,对比分析了各类方法的优缺点.指出根据评价的目标特性,应选用客观有效和操作性强的评价方法,...
关键词：高职教育 质量评价 数学方法 
高等数学课程教与学模式的改革与实践——本原性数学问题驱动课堂教学的探讨被引量：3
《辽宁高职学报》2010年第8期49-51,共3页董海茵 刘献英 赵银善 张弟 
在"用本原性数学问题驱动课堂教学"的理念指导下,讨论了如何对高职高等数学课程教与学模式进行改革与实践,使学生更好的理解和掌握数学知识,提高数学素质,满足后续专业课程的需要,并为学生将来的可持续发展奠定基础。
关键词：高等职业教育 高等数学 本原性问题 教学模式 改革 
高职《高等数学》分层次教学、考核方法的研究与实践被引量：11
《中国校外教育》2010年第3期101-101,111,共2页刘献英 董海茵 赵银善 张弟 
本文针对高职高等数学教学的现状,建立了以能力为主的学生成绩多元评价体系。通过三年分层次教学及改革考核方式的探索与实践,并进行定量和定性的分析,结论表明改革后的教学形式调动了学生的积极性,探索出一条符合学生实际的教学模式,...
关键词：高等数学 分层教学 分层考核 定量定性分析 
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