新课程背景下高中地理讲评课模式的构建  

作　　者：魏磊 

机构地区：[1]莱芜市第一中学,山东莱芜271100

出　　处：《新校园（上旬刊）》2010年第9期137-137,146,共2页New Campus

摘　　要：新课程要求培养学生的自主学习能力。教师要善于创设自主学习情境，将学习的主动权交给学生。在教学过程中要尽量少讲、精讲，给学生充足的自主学习的时间和空间，为学生自主学习提供机会、创造条件，让学生在积极主动的自主学习过程中，构建自主学习的品质、提高自主学习的能力。

关 键 词：新课程背景 评课模式 高中地理 自主学习能力 学生自主学习 自主学习过程 课程要求 学习情境 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]