外语教师专业化的再认识  

作　　者：陆国君[1] 

机构地区：[1]南通大学外国语学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第10期29-31,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：目前，我国的外语教学作为普通教育的一个组成部分也正经历着巨大的变革，而改革的焦点之一就是外语教师的培养理念。师资培养这～概念已发生了三次变化：即从“培训”（training）、“教育”（education）转变为“发展”（development）。刘润清（2001）将这二种培养理念的特点归结为：教师培训——教师技能的训练；教师教育——教学理论的传授；教师发展——通过教师反思达到理论与实践的最佳结合。

关 键 词：外语教学 教师专业化 再认 普通教育 培养理念 教师培训 理论与实践 外语教师 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]