关注阅读教学 提高阅读能力  

作　　者：吴春梅 

机构地区：[1]江苏省高邮市汤庄初中分校

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2010年第24期69-69,共1页

摘　　要：一、强化学生在阅读教学中的本体地位并注意创新 阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上，借助各种常用的阅读技能来展开。

关 键 词：阅读教学 阅读能力 本体地位 自主阅读 整体感悟 品味语言 实践环节 鉴赏评价 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]