彰显教学细节魅力,构建和谐地理课堂  

作　　者：章华忠[1] 张一之[1] 

机构地区：[1]常州市武进区卢家巷实验学校

出　　处：《考试周刊》2010年第51期163-164,共2页

摘　　要：能否关注课堂教学细节,尤其是能否课前预设好每一个教学细节,教学中机智处理好生成的教学细节,将决定一堂课的成败。地理课堂教学可从新课导入、课堂展开、设计提问等环节的细节设计入手,提高课堂教学效率,构建和谐地理课堂。

关 键 词：地理课堂 教学细节 和谐课堂 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]