培养学生发散思维的三条途径  

作　　者：王玉玺[1] 曹云鹏[1] 

机构地区：[1]古浪县第一中学

出　　处：《甘肃教育》2010年第22期49-49,共1页

摘　　要：一、利用正难则反的思想，培养学生的发散思维 正难则反的思维策略，提供了思维发散的一种途径——逆向思维．有些数学问题按照常规的思维方法很难解决，这时就可以选择正难则反的策略：顺推不行则逆推，直接不行就间接，正命题研究过后研究逆命题，探讨可能性发生困难时，考虑探讨不可能性．

关 键 词：数学教学 发散思维 培养 正难则反 数形结合 一题多解 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]