文化自觉与语文文本解读  

作　　者：冯为民[1] 

机构地区：[1]江苏省教育学院附属中学,江苏南京210036

出　　处：《中学语文教与学（上半月高中读本）》2010年第12期16-18,共3页

摘　　要：文本解读是阅读教学首要解决的任务，新课改以来成为教学中热点探讨的内容之一。本期选取了六篇关于“文本解读”的文章，从不同侧面为我们提供了新的解读视角与方法。《文化自觉与语文文本解读》和《阅读情意：文本解读的动力》从科学的理论层面阐释了文本解读的动因及策略；《文本解读“四重奏”》和《立足文本，找准切入口》具体论述了解读文本的方法，对“多元解读”提出了科学的认识；《文本解读：请走出“共性知识”圈》和《外国诗歌的个性化解读策略》则从教学设计与实践案例中总结出了富有创新的“解读”教学经验。这六篇文章会给教师朋友一定的借鉴与启发。

关 键 词：文本解读 文化自觉 语文 科学的理论 阅读教学 “多元解读” 解读视角 解读文本 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]