任务驱动教学法的初步构想  

作　　者：杨静[1] 

机构地区：[1]内蒙古财经学院职业学院计算机系

出　　处：《经济技术协作信息》2010年第31期75-75,共1页

摘　　要：一、任务驱动教学法的内涵 任务驱动教学法（Task—based Learning）是以建构主义的认知灵活性理论为基础的一种教学方法。它将教学内容设计成学生感兴趣的、有意义的具体任务，教学中以完成任务为主线，把知识点巧妙隐含在任务中，由教师引导学生。学生在一定的情境下，借助教师的引导和同学的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得知识。

关 键 词：任务驱动教学法 认知灵活性理论 引导学生 教学内容设计 教学方法 建构主义 学习资料 建构方式 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]