初中体育教学学生主体地位的构建  

作　　者：张宏 

机构地区：[1]甘肃省天水市育生中学

出　　处：《吉林教育（中小学教育）》2010年第11期26-26,共1页

摘　　要：长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划，有组织地对受教育者施加影响，以期变革、改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程观，实际上是一种单一教师主体观的影响过程。这种传统的体育教育观念往往只注重强调教育者的主体作用，而忽视了受教育者的主体地位，在推行素质教育和创新教育的今天，这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊。

关 键 词：体育教学观 学生主体地位 受教育者 初中 体育教育观念 体育教学改革 教师主体观 主体作用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]