浅谈说课的“六项注意”  

作　　者：王立英[1] 

机构地区：[1]河南教育学院,河南郑州450046

出　　处：《基础教育研究》2010年第21期26-27,共2页Basic Education Research

摘　　要：说课是教师以教学实践为基础，以教育理论为指导，精心备课，然后面对同行专家，主要用口头形式和有关辅助手段，说明某一教学设计活动及其理论依据，并与听者一起就教学目标的达成、教学内容的把握、教学方法的选用、教学流程的安排等进行预测或反思，共同探讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。那么，如何说好课？教师在说课中应该注意什么问题呢？笔者以为，说课有“六项注意”。

关 键 词：说课 教学实践 教育理论 同行专家 辅助手段 口头形式 设计活动 教学内容 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]