教出“略读课文”的新意  

作　　者：赵红[1] 

机构地区：[1]宁夏大学人文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第12期53-55,共3页Modern Chinese

摘　　要：在现行初高中语文教材中，略读课文大约占了所有篇目的1／3，数量是相当大的。但是，略读课文的教学却往往出现问题。一些教师要么像处理精读课文那样滔滔不绝，口若悬河，灌输“有方”；要么如蜻蜓点水一般只点课文要点，让学生知道内容大略；要么布置一些练习题、思考题让学生自行解决了事；更有甚者，直接将略读课文弃之课外。

关 键 词：略读课文 新意 高中语文教材 精读课文 练习题 思考题 学生 教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]