素质教育课堂实践的成功范式  

作　　者：秦德林[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区教育科学研究室

出　　处：《江苏教育（教育管理）》2010年第12期20-22,共3页Jiangsu Education

摘　　要：目前，人们对“活动单导学”的认识与研究，大多是从课程论，特别是从基础教育课程改革的视角与层面来论述和阐发的，这从学理上讲显然是正确而合乎逻辑的，也是重要的和必要的。但是，如果仅限于此，似乎有可能遮蔽“活动单导学”的核心价值与长远意义。

关 键 词：课堂实践 素质教育 基础教育课程改革 范式 成功 核心价值 课程论 导学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]