返璞归真 凸显数学味——《可能性》教学案例与反思  

作　　者：邵秀良 王涛 

机构地区：[1]襄樊市襄阳区张家集镇中心小学

出　　处：《湖北教育》2010年第12期37-39,共3页

摘　　要：《可能性》是人教版课标实验教材《数学》五年级上册的教学内容。课前我对学生进行了调查,发现他们对＂可能性＂的感知还是比较丰富的,只是有些零散、杂乱,大多是建立在经验上,数学化的程度较低。因此,在教学时,我以学生感兴趣的生活情境贯穿全过程,创设生动、直观、有趣而富有挑战性的活动,

关 键 词：《可能性》 数学味 返璞归真 教学案例 反思 教学内容 《数学》 实验教材 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]