“减负增效”背景下化学课堂教学的几点探索  

作　　者：孙勇[1] 

机构地区：[1]金坛市第四中学化学组

出　　处：《化学教与学》2011年第2期18-19,共2页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：新一轮基础教育课程改革掀起了波澜壮阔的＂乐章＂,面对＂减负增效＂课堂教学的新要求,需要每一位教师抓住新课程改革契机,大力改革和优化化学课堂教学。因为教师是构成课堂教学最具有指向性、最具向心力的元素;是课堂教学的组织者和引导者。教师既要在课堂教学中做好执行者和传递者的角色,又要在课堂教学中积极创设条件,开辟空间,营造多种课堂教学方式,实施有效教学,从而提高化学教学质量。

关 键 词：化学课堂教学 “减负增效” 基础教育课程改革 课堂教学方式 化学教学质量 新课程改革 创设条件 有效教学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]