小学数学课堂教学反馈机制的探索与思考  

作　　者：姚灵娣[1] 

机构地区：[1]江苏常州市新北区小河中心小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2011年第1期16-16,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：课堂教学的反馈机制是提高师生共同进步的重要手段，完善小学数学课堂教学反馈机制，可以真正做到“教师的教”与“学生的学”的统一。

关 键 词：教学反馈 小学数学 课堂教育 课堂教学 数学课堂 高师生 学生 教师 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]