普通话教学中蒙汉双语生的沉默现象  

作　　者：贾晓玲[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学文学院

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2011年第3期110-111,共2页

摘　　要：在蒙汉双语生的普通话教学中,普遍存在着学生不敢或不愿意张口读与说的沉默现象,这一现象是危及良好教学效果的重症,既不利于教师的教,也不利于学生的学。普通话教师应该研究学生的沉默现象,进而设法打破沉默,使他们能更迅速、更准确地掌握普通话。

关 键 词：普通话教学 沉默现象 双语 研究学生 教学效果 教师 

分 类 号：G623.310.3[文化科学—教育学]