精巧预设:语文课堂动态生成教学的有效实践路径  

作　　者：何嘉阳[1] 

机构地区：[1]河北省唐山市开滦一中

出　　处：《新课程研究（上旬）》2011年第4期24-25,共2页New Curriculum Research

摘　　要：传统语文课堂教学的可取之处之一就是教师有充分的预设，即充分地备课，但过多地强调了预设，就使课堂变成了“教案剧”的演出，使原本生动的课堂失去了应有的活力。但这绝不是预设的错，要实现新课程倡导的动态生成的理念，就得充分发挥预设的作用。教师的预设越充分。转化成有效的课堂生成的可能性就越强。具体地讲：

关 键 词：语文课堂教学 动态生成 预设 实践路径 生成教学 课堂生成 新课程 可能性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]