教师应如何进行学生行为观察  

作　　者：戚小丹[1] 

机构地区：[1]杭州市教育科学研究所,310003

出　　处：《教育科学研究》2011年第3期73-75,共3页Educational Science Research

基　　金：浙江省教育科学2009年度规划课题"指向教师专业发展的学生行为观察研究"(sc95)的阶段性成果之一

摘　　要：对于广大教师而言，观察并不是一个陌生的概念，在平时的教育教学实践中教师几乎每天都在观察某个学生情绪有什么变化、态度有哪些反常、行为表现是否良好、上课注意力是否集中等等。观察有日常观察和科学观察之分，许多教师所进行的观察带有一定的自发性、随意性和偶然性，是一种日常观察，与非教育人员的观察并无二致。

关 键 词：学生情绪 教师 行为观 教育教学实践 行为表现 教育人员 注意力 科学观 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]