初中物理“探究水的沸腾”实验装置的改进  

作　　者：谢忠民[1] 黄新林 

机构地区：[1]江西省赣州市章贡区教研室,江西省赣州市341000 [2]江西省赣州市文清实验学校,江西省赣州市341000

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2011年第3期60-61,共2页Journal of Physics Teaching

摘　　要：初中物理《汽化与液化》之＂实验探究：水沸腾的规律＂、＂实验探究：液体沸点与气压的关系＂是这一节的重点、难点。要让学生掌握好这部分知识,贯彻落实好新课程标准,培养和发展学生的科学探究能力的关键之处,就是开展好这两个实验探究活动。但是笔者总览全国各种版本的教材或教案,发现许多实验装置都有缺点。在此我们提出自己的改进意见。

关 键 词：实验装置 初中物理 水沸腾 科学探究能力 实验探究 新课程标准 液体沸点 探究活动 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]