例谈体育课堂教学中“精讲、诱思、活练”的设计  

作　　者：夏锦阳 

机构地区：[1]江苏省泰兴市教育教学研究室

出　　处：《中国学校体育》2011年第4期91-92,共2页

摘　　要：一、体育教学中＂精讲＂的设计 精讲,不等于少讲。少讲是从数量和时间上来衡量,而精讲则是以时机和质量为出发点。体育教学的讲解要针对教学对象、教材特点、教学任务及教学中的重点、难点、疑点，有目的、有选择地运用讲解法，并根据不同方法精心设计讲解语言，做到有的放矢。

关 键 词：体育课堂教学 精心设计 精讲 体育教学 教学对象 教材特点 教学任务 讲解语言 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]