浅谈小学数学自主探究性学习  

作　　者：孔令江 

机构地区：[1]江苏盐城市马沟小学

出　　处：《数学学习与研究》2011年第4期109-109,共1页

摘　　要：学生学习知识是接受的过程,更是发现、创造的过程.在课堂教学中,要创设有助于学生自主探究学习的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心,使学生主动发展.通过教学实践,笔者认为引导学生自主探究学习时应注意以下几点：

关 键 词：小学数学 自主探究性学习 学生主动发展 自主探究学习 发展思维能力 学习知识 课堂教学 数学知识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]