HPM视角下有关复数问题的教学解析  

作　　者：闫东[1] 高学明[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学数学学院

出　　处：《中学数学（高中版）》2011年第3期6-7,30,共3页

摘　　要：复数在数学教学中是一个难点，学生在学习复数时会遇到许多困难，这与历史上复数产生的艰难历程，数学家对复数的认识所经历的漫长的过程不无联系．诸如为什么要引入虚数？虚数是否真正存在？复数有何应用价值？如何充分利用本原性的数学问题及情境驱动有关复数问题的教学，让学生感受到“虚数不虚”就显得有必要．

关 键 词：复数问题 数学教学 HPM 解析 应用价值 数学问题 虚数 数学家 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]