发现美 感受美 创造美——浅谈小学数学课堂教学  

作　　者：刘四宝 

机构地区：[1]如皋市高明学校

出　　处：《新课程（小学）》2010年第12期98-98,共1页

摘　　要：学习数学唯一正确的方法是实行再创造,也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来,学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的.这些内容需要学生主动地去观察、试验、猜测、验证与推理交流,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,从而达到学会学习的目的.

关 键 词：数学课堂教学 创造美 感受美 发现美 小学 学习数学 学习内容 学习过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]