综合素质评价:中国特色的创新  

作　　者：杨向东[1,2] 

机构地区：[1]美国堪萨斯大学 [2]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《基础教育课程》2011年第4期65-69,共5页

摘　　要：综合素质评价指向的是对包括课堂教学模式在内的整个学校教育的彻底改革，而并非一种单纯的教育评价方式的革新。其最终目的在于实现学校教育目标与学生个性发展之间的契合，重塑教育的观念和体系，改革现有的课程设计、教学模式、评价方式和学校文化，使之为实现新的教育目标服务。

关 键 词：综合素质评价 中国特色 课堂教学模式 教育评价方式 创新 学校教育 学生个性发展 教育目标 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]