数学课堂:从知识走向智慧——结合《认识比》《认数》两课例谈  

作　　者：蔡月珍[1] 陈士文[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市育才小学

出　　处：《小学教学研究》2011年第5期39-40,共2页

摘　　要：我们一直在思考：课堂上究竟要＂给＂学生什么？仅仅将一节课的所有知识教给学生,让他们学懂吗？如果不止这些,我们还要做什么？国家督学成尚荣先生说得好,＂为智慧的生长而教＂。如今,课本上呈现的是知识,教师讲的是知识,

关 键 词：数学课堂 知识 《认数》 智慧 课例 国家督学 学生 课本 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]