激趣·启疑·引思·拓展——初三化学《绪言》课教学设计  

作　　者：陈友楼 

机构地区：[1]江南大学附属实验中学

出　　处：《新课程研究（上旬）》2011年第3期32-35,共4页New Curriculum Research

摘　　要：一、设计思想《绪言》是人教版义务教育课程标准化学教材九年级上册第一课。化学是学生进入初三时开始学习的一门新学科,而＂绪言＂又是化学学习的入门课这一特点,依据首因效应的原理遵循个体发展“起始决定后续”的原则，在教学中首先应注重对学生的“激趣”。激发学生情感，造成一种促进学生致力于学习的强劲气势，建构轻松、活泼、自由的氛围。

关 键 词：《绪言》课 初三化学 教学设计 “激趣” 义务教育课程标准 学生情感 化学学习 化学教材 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]