《绪言》课

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初中物理实验有效教学策略探析
《中学教学参考》2014年第29期80-80,共1页丁玉明 
物理是一门以实验为基础的学科,实验教学可有效培养学生的科学素养。那么,如何提高物理实验教学的有效性,提升学生综合素质呢？ 一、利用演示实验，激发学习兴趣 兴趣是最好的老师。实践表明，演示实验具有趣味性强，易于激发学生求知...
关键词：物理实验教学 有效教学策略 学生综合素质 激发学习兴趣 演示实验 初中 《绪言》课 科学素养 
九年级化学《绪言》课的引入方法小结
《文理导航（教育研究与实践）》2014年第1期68-68,共1页杨静 
上好九年级化学第一节绪言课，对于激发学生学习化学的兴趣和今后学生的学和教师的教都至关重要。学生第一次上化学课，好奇心重，学习欲望强，如何抓住学生这一特点，引导学生步入化学神圣的殿堂，是化学第一节课的主要任务之一。正所...
关键词：化学课 九年级 《绪言》课 引入方法 引导学生 学习欲望 教学过程 学生注意力 
激趣·启疑·引思·拓展——初三化学《绪言》课教学设计
《新课程研究（上旬）》2011年第3期32-35,共4页陈友楼 
一、设计思想《绪言》是人教版义务教育课程标准化学教材九年级上册第一课。化学是学生进入初三时开始学习的一门新学科,而＂绪言＂又是化学学习的入门课这一特点,依据首因效应的原理遵循个体发展“起始决定后续”的原则，在教学中首先...
关键词：《绪言》课 初三化学 教学设计 “激趣” 义务教育课程标准 学生情感 化学学习 化学教材 
精心设计《绪言》课教学 培养学生化学学习兴趣
《中国科技博览》2010年第11期214-214,共1页陈群英 
按照我国教材编写的惯例，一门新的知识的学习首先是从绪言课开始的。重视并精心设计绪言课教学，激发学生学习兴趣，对于教师来说可以起到事半功倍的效果，一个成功的教师总是非常重视绪言课教学的。对于初中学生来说，绪言课至关重要...
关键词：学习兴趣 中学化学 中学生 绪言 教学 设计 培养 知识学习 
《绪言》课的教学设计与点评
《复印报刊资料（中学化学教与学）》2010年第2期38-41,共4页缪徐 
九年级化学的“绪言”课，是化学学科的入门课。“绪言”课的教学目标怎么确定，教材内容如何整合，教学环节如何设计，学生活动如何安排，一直是一线化学教师面临的难题。近期，笔者在江苏省初中化学教师培训活动中又一次执教了“绪言...
关键词：《绪言》课 教学设计 化学学科 化学教师 教学目标 教材内容 教学环节 学生活动 
《绪言》课的教学设计与点评被引量：4
《中学化学教学参考》2009年第10期26-28,共3页缪徐 
九年级化学的“绪言”课，是化学学科的人门课。“绪言”课的教学目标怎么确定，教材内容如何整合，教学环节如何设计，学生活动如何安排，一直是一线化学教师面临的难题。近期，笔者在江苏省初中化学教师培训活动中又一次执教了“绪言...
关键词：《绪言》课 教学设计 化学学科 化学教师 教学目标 教材内容 教学环节 学生活动 
千里之行,始于足下——浅析高中物理《绪言》课的教学
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2006年第12期36-37,共2页黎远安 周健 
绪言是初学者入门的钥匙，直接影响着学生能否顺利开启高中物理学的第一扇大门，是以后学习的关键。也就是说“良好的开端是成功的一半”。不过，绪言课比较难上，不少同仁比较忽视，常一带而过。这恰恰是造成“你苦口婆心费了九牛二虎...
关键词：《绪言》课 教学体会 高中物理 绪言课 初学者 物理学 学生 学习 
因学致教 情系学生——谈初中化学《绪言》课教学的有效尝试
《甘肃教育》2006年第10B期54-54,共1页高鹏凤 
关键词：初三 化学教学 《绪言》 拓展练习 学科素养 
浅议初中化学《绪言》课的魅力被引量：2
《安徽教育学院学报》2002年第6期110-110,116,共2页王荣梓 
初中化学《绪言》内容丰富 ,充满魅力 ,对学生很有吸引力。其魅力表现在化学实验很精彩 ,表现在化学与人类生产、生活息息相关 ,表现在化学发展的生动历史和诱人的发展前景。组织好《绪言》教学 ,展示化学学科特有的魅力 。
关键词：初中化学 《绪言》课 化学实验 研究性学习 
论珠算《绪言》课的教学尝试
《黑龙江珠算》1995年第5期31-32,共2页刘岫文 赵春岭 刘金颖 
在中等专业(技工)学校中,对珠算课教学,存在轻视绪言课(首课)的讲授现象,忽视在绪言课教学中对年轻学生学习珠算兴趣的培养,认为是“开场白”,不必花时间费力气,照本一念的“一扫而过”就可以了,殊不知调动不了学生学习的积极性。学生...
关键词：珠算教学 中等专业学校 绪言课教学 教学方法 学习兴趣 
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