珠算教学

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珠算基本加减法拨珠指导方法探究
《珠算与珠心算》2024年第4期3-6,共4页王卫达 
俗话说:“教无定法,贵在得法”。只有不断地优选符合珠算教学规律,适合教学对象、提升教学质量的良法,才能更广泛的推广应用,促进珠算教育事业的创新发展。为此,笔者对珠算基本加减法拨珠指导方法进行了仔细探究。首先将珠算基本加减法...
关键词：加减法 珠算教学 教无定法 方法探究 运算 难易程度 
世纪老人与算盘——记珠坛百岁翁何应祺
《珠算与珠心算》2024年第3期55-56,共2页康幼之 
在秋高气爽的南国九月,我国珠算界又一位百岁老人跨过了人生的一个世纪,他就是原湖北省珠算协会第一任副会长,湖北经济学院何应祺教授。何应祺教授于1923年9月15日出生于湖北省当阳县。兵荒马乱的年代,年少的他被迫不能继续学业。幸运...
关键词：珠算协会 珠算教学 百岁老人 湖北经济学院 算盘 中央银行 当阳县 
分类加减法教学 夯实珠心算基础
《珠算与珠心算》2023年第6期33-36,共4页王华 
在日常珠心算教学过程中,学生大脑生成的“数珠图像”清晰度和稳定性,是决定学生珠心算水平高低的重要因素。如何准确迅速地在大脑中呈现数珠图像,提高学生心算水平,是珠心算教学的关键;在四则运算中,加、减珠算是乘、除珠算的基础,同...
关键词：珠心算 珠算教学 四则运算 分类教学 结合实例 由简到繁 数珠 教学的原则 
以统整的方式实施珠算教学——“加数是4的满五加”教学设计与思考
《珠算与珠心算》2022年第6期32-35,共4页冯怀勇 
法国思想家埃德加·莫兰指出:过度的知识分类与学科划分会导致知识被人为地分离和片断化[1]。足见学科知识统整的重要性。课堂观察发现,部分教师教学“加数是4的满五加”一课时习惯于按照珠算教材进行内容编排,将教学重点落在探究“加数...
关键词：内容编排 统整 知识分类 课堂观察 数学方法 法国思想家 本本主义 珠算教学 
盲校小学数学与珠算教学整合初探
《珠算与珠心算》2021年第5期48-49,共2页王中妹 
全国绝大多数盲校都开设了辅助数学学科学习的校本课程--珠算课,有的还开设了珠心算课程,据我所知,教学工作通常由数学老师担任。在数学教学过程中有效融入珠算教学,可以锻炼视障学生的思维能力,提升其对数学知识的应用能力。结合视障...
关键词：校本课程 数学老师 有效融入 视障学生 盲校 珠算教学 数学教学过程 珠心算 
小学珠算教学整全性设计策略刍议
《珠算与珠心算》2021年第2期36-38,共3页冯怀勇 
部分学校尝试在小学数学课程中融入珠算进行教学实验,取得一定的成效。然而,当下珠算教学存在目标维度过于单一、内容选择限于本本、程序设置稍欠合理等问题。对此,教师教学设计中可以采用整全性的思维与策略,使珠算实验的教学目标指向...
关键词：小学数学 珠算教学 整全性 教学设计 
趣味珠算教学 助推运算素养形成
《珠算与珠心算》2021年第2期46-47,共2页王月琴 
“喜自爱中来”,兴趣是学生最好的老师,几乎所有的教学都是从培养学生学习兴趣为切入口,珠心算也不例外。当一年级的孩子刚走进课堂,面对小巧精致的算盘往往都是兴奋不己,甚至抑制不住内心的激动,拿起算盘来大玩一通,自然对珠心算的喜...
关键词：走进课堂 珠心算 培养学生学习兴趣 珠算教学 恐惧心理 学习热情 运算素养 算盘 
高职财经专业珠算教学效果提升策略研究
《休闲》2020年第21期0185-0185,共1页葛俊秀 
珠算作为中国传统文化的代表和精髓,已经成为中华民族悠久历史和灿烂文明的宝贵见证物。珠算是以算盘为工具, 以数学理论为基础,运用手指拨珠进行运算的一门计算技术,也是财会专业学生必备的基本技能,如何学好这一技能,笔者从以 下几方...
关键词：珠算 教学 方法 
现代化教学手段在职业学校珠算教学中的应用
《珠算与珠心算》2020年第3期37-39,共3页王红新 张力文 
现代化教学手段带来了教育领域的一场变革,职业学校越来越重视数字化校园建设,重视现代化教学手段的推广和应用。珠算教学,既承担着传承中华民族优秀传统文化的职能,也有着推动珠算技术不断发展的任务。现代化教学手段运用到珠算教学中...
关键词：职业学校 珠算教学 现代化 教学手段 
传承珠算文化 潜心珠算教学——谈中职院校珠算教学的特殊性
《珠算与珠心算》2020年第3期40-42,共3页朱盛婷 
珠算目前仍然是中职院校会计及相关专业学生的专业基础课程,在新形势下,随着电算化的普及,珠算逐渐被边缘化。如何做到既满足专业与从业的需求,又能传承和弘扬中国珠算文化,这是中职院校珠算教学必须面临的课题。因此针对珠算教学的特殊...
关键词：珠算 教学 训练 特殊性 
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