积极探索毕业考试改革 提高学生临床综合能力  

作　　者：庞康利[1] 达建[1] 沈良斌[1] 王心如[1] 

机构地区：[1]南京医科大学

出　　处：《中国高等医学教育》1999年第4期55-56,61,共3页China Higher Medical Education

摘　　要：医学生的毕业考试是检测临床教学和基础理论教学质量以及人才培养质量的重要手段。毕业考试改革成为医学院校教学改革的热点和难点之一。我校对毕业考试十分重视,在考试内容和形式上进行了近10年的积极探索,克服和纠正了过去毕业考试重理论、轻实践,重知识、轻能力,以及考试科目单一的倾向,形成了毕业考试“1+1”模式,前“1”为临床理论水平和临床思维能力,后“1”为临床技能,学生必须两部分考试通过方可毕业。毕业考试改革有效地促进了临床教学工作,提高了学生临床综合能力。我校的主要做法和体会如下:

关 键 词：毕业考试 临床综合能力 医学教育 

分 类 号：R－4[医药卫生] G424.7[文化科学—课程与教学论]