由地形剖面图的绘制看高中地理教学的有效性  

作　　者：杨士军[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属中学

出　　处：《地理教学》2011年第11期22-23,共2页Geography Teaching

摘　　要：毋庸置疑，课堂教学是目前高中地理教学的基本形式，是学生获取地理信息、锻炼提高多种地理能力并养成一定地理科学思维观的主阵地。课堂教学效果事关地理教学的质量和创新人才培育的实际价值，如何使地理课堂教学生动有效理应是教师追求的永恒目标。

关 键 词：地理教学 地形剖面图 高中 课堂教学效果 地理信息 科学思维 人才培育 地理课堂 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]