小型临床演练评量简介  

作　　者：顾杰[1] 祝墡珠[1] 杨华[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属中山医院全科医学科,上海200032

出　　处：《中华全科医师杂志》2011年第6期406-408,共3页Chinese Journal of General Practitioners

基　　金：上海市公共卫生三年行动计划全科医学重点学科建设项目（08GWZX1001）

摘　　要：医学注重实践,其教学应以培养临床能力为重点.我国医学教育长期受应试教育影响,＂高分低能＂屡见,严重影响医师执业水平.虽问题导向学习、标准化病人、客观结构化临床考试等新型教学和考核方法已引入我国,但作为临床能力评价基础的轮转考核,多数国内院校仍采用传统出科考方式.

关 键 词：临床能力 客观结构化临床考试 演练 问题导向学习 医学教育 标准化病人 应试教育 能力评价 

分 类 号：R-4[医药卫生]