谈小学数学作业批改的优化  

作　　者：周梅珍[1] 

机构地区：[1]滨海县东坎实验小学

出　　处：《小学科学》2011年第2期81-81,共1页Science

摘　　要：对数学作业的批改,我们习惯于用＂√＂＂×＂来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示＂答题正确＂,学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来,

关 键 词：作业批改 小学数学 优化 解题思路 数学作业 学习成绩 学习差异 学习潜力 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]