追求本真 注重落实——香港“读写结合”教学实践的启示  

作　　者：杨裕海[1] 

机构地区：[1]江苏启东市和合小学

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2011年第7期41-42,共2页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：我有幸参与了“内地与香港教师交流及协作计划”，与香港教师们一道，在读写结合方面，进行了不无裨益的交流协作。也许，香港教师的“读写结合”教学实践，可以给我们一些有益的启示。

关 键 词：“读写结合” 内地与香港 教学实践 本真 香港教师 交流协作 教师交流 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]