基于实验观察的知识建构——“洋流”教学设计  

作　　者：胡海侠[1] 吴祺[1] 

机构地区：[1]同济大学第一附属中学

出　　处：《地理教学》2011年第13期17-20,共4页Geography Teaching

摘　　要：洋流的成因和全球洋流的分布规律是历来教学的重点与难点。洋流的成因并非孤立的，而是多种地理要素共同作用的结果：洋流的分布与气压带、风带密切相关，其流向受地转偏向力、海陆分布及季风的影响。本节课的教学目标在于通过课堂教学发展学生的高级地理思维水平，使学生通过主动学习获得知识。

关 键 词：教学设计 知识建构 洋流 实验观察 地转偏向力 分布规律 共同作用 地理要素 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]