地理要素

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高考地理试题中“等高线地形图”常见的考查路径与备考启示
《教学考试》2025年第18期54-60,共7页黄辉昂 
新疆维吾尔自治区第一批“天山英才”培养计划教育教学名师资助项目阶段性研究成果。
近年来,通过不同尺度的等高线地形图判断地形、地势,进而考查地形与其他地理要素相互关系的高考地理试题频频出现,尤其集中在非选择题中,较好地测评了学生的综合思维、区域认知等地理学科核心素养。在2020—2024年全国卷高考地理试题中...
关键词：等高线地形图 高考地理试题 非选择题 地理要素 区域认知 综合思维 备考启示 地理学科核心素养 
引入情境教学,创新初中地理课堂教学模式
《山西教育(教学版)》2025年第2期105-106,共2页范冠南 
随着课程改革的推进,初中地理课堂被赋予了新的内涵。为了提高课堂教学效率,渗透学科素养,教师需创新教学模式并引入情境教学这一新颖的教学策略,通过创设形象生动、情深意长的情境,鼓励学生发挥主观能动性,从“知、情、意、行”合一中...
关键词：初中地理课堂 学科素养 应用策略 知识框架 地理要素 传统的教学模式 情深意长 情境教学 
YOLOv8l-FMSC-Spatial:一种微地图地理要素的检索模型
《地球信息科学学报》2025年第2期461-478,共18页侯宇豪 杨维芳 闫浩文 李精忠 朱昕宇 闫香蓉 彭毅博 
甘肃省高等学校产业支撑计划项目(2022CYZC-30);国家自然科学基金项目(42430108、41930101、42371463、42271454、42394063、42061076);兰州交通大学研究生教育教学质量提升工程项目(JG202301);甘肃省联合科研基金重大项目(24JRRA848)。
【目的】当前在微地图的内容检索领域尚缺乏系统性的研究。为了填补这一研究空白,本文提出了一种YOLOv8l-FMSC-Spatial (You Only Look Once v8l-Fewer Multi-Scale Convolution-Spatial, YOLOv8l-FMSC-Spatial)模型,实现在手绘地图场...
关键词：地理要素 YOLOv8 微地图 手绘校园地图 空间关系 检索 
实景影像与三维地理要素融合方法研究与实现
《城市勘测》2025年第1期119-123,共5页黄志 
重庆市技术创新与应用发展专项(CSTB2022TIAD-KPX0142)。
为解决实景影像在表达地理空间信息时无法实现地理实体单体化的问题,本研究提出一种面向VR的实景影像与三维地理要素融合方法。通过利用车载移动测量系统采集道路周边的点云及全景影像数据,生成可量测序列街景,实现实景数据空间化。进...
关键词：虚拟现实 可量测实景影像 三维地理要素 数据融合 
初中地理问答题解题思路探究——以地形雨为例
《教育思想理论研究》2025年第1期127-129,共3页薛玲丽 
笔者在担任初中地理的教学工作中发现,学生对于问答题无从下手,常常是答非所问。本文以降水题型为例,通过分析南亚、东北地区和台湾地区降水分布特征,运用归纳总结的方法,分析这三个地方的共性,进而推理出地形雨在这三处降水量较多的原...
关键词：降水 地形雨 地理特征 地理要素 
综合思维素养导向下的人文地理案例教学实践——以要素综合思维培育为例被引量：2
《地理教育》2024年第S02期5-9,共5页周箐 
地理课程要培育的核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力[1]。综合思维是其中的重要组成部分。如何通过地理教学,有效培育地理学科综合思维,本文展开相应的思考,并尝试从人文地理要素的角度进行要素综合培育的案例实践。
关键词：核心素养 地理实践力 地理教学 综合思维 地理学科 区域认知 人文地理要素 地理课程 
做有格局的教师
《中学地理教学参考》2024年第35期1-1,50,共2页张恒会 
2023年度山东省教育教学研究一般课题“基于县域研学旅行的跨学科主题学习研究”(课题立项编号:2023JXY536)的阶段性研究成果。
大地如同一幅广袤无垠的画卷,格局便是这画卷中最为壮丽的笔触。地理学中,格局是指事物空间分布的位置、形态、制约与依存关系。地球表面的格局是由多种地理要素相互作用而形成的。这些要素共同塑造了地球上的山脉、平原,河流、湖泊,以...
关键词：地球表面 地理要素 生态系统 广袤无垠 气候带 依存关系 地理学 相互作用 
浅谈“双减”背景下如何提高初中地理课堂教学效率
《中学政史地(教学指导)》2024年第12期61-62,共2页温长金 
“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,是通过协调统筹规划校内与校外教育的平衡,从而促进学生正向发展。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学,涉及的地理要素繁多且各要素之间的相互关...
关键词：校外教育 校外培训 初中地理课堂教学 地理教师 地理要素 作业负担 地理教学内容 地理环境 
基于地理综合思维培养的教学问题设计策略
《地理教育》2024年第12期54-57,共4页袁飞林 
综合思维是指人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力,是学生解决复杂地理情境问题的基本思维。SOLO理论将学习者的思维发展水平由低到高划分为5个层次,思维的综合性和系统性逐步提升。教师可结合SOLO理论设计思维...
关键词：双新 综合思维 课堂教学 地理要素 SOLO理论 
艺术地理学视野下《东北画报》美术作品的地理要素研究
《吉林艺术学院学报》2024年第5期51-59,共9页闫垒垒 刘寅凯 
吉林省教育厅社会科学研究项目“中国共产党领导下《东北画报》美术作品研究(1945—1955)”(JJKH20220481SK)阶段性成果。
《东北画报》作为东北解放战争时期的宣传阵地,其刊载的美术作品是经过赴东北的延安美术家努力,将延安美术思想和范式与东北地域相结合,秉承《讲话》精神,调适出可以表现东北地域面貌和人文景观的美术作品。地理要素在《东北画报》美术...
关键词：东北画报 艺术地理学 美术作品 地理要素 
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