文言教学中积累语言与理解文章,孰轻孰重?  

作　　者：刘梅珍[1] 彭保荣[1] 

机构地区：[1]江西省吉安市井冈山大学人文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2011年第7期6-7,164,共2页Modern Chinese

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题“新课改背景下文言文教学价值取向研究”的阶段性成果,编号:JXJG—07—14—18

摘　　要：近几年来,对于＂文言文教学＂的相关问题有着广泛的讨论和争鸣。而对怎样进行文言文教学,有的认为应重在让学生积累语言,有的认为应重在让学生理解选文。要辨清现有的文言文教学到底该重在积累语言还是理解文章，

关 键 词：积累语言 文言教学 文章 文言文教学 学生 选文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]