浅谈小学数学教学中的五大心理辅导原则  

作　　者：汪邵青 

机构地区：[1]江苏省镇江市红旗小学,212000

出　　处：《数学教育研究》2009年第2期6-6,14,共2页

摘　　要：数学以其突出的抽象性、严谨性、思考性等诸多特征令不少学生有些望而生畏．由于中国现今独生子女身上普遍存在着爱享受、怕劳动、怕思考、怕实践等不良习性，在数学这一门学科上往往暴露出许多与心理有关的不良行为．这正是对数学学科的挑战，也是对我们每一位数学教师的严峻考验．心理辅导，不仅仅是班主任老师的职责，也是数学教师的应尽职责．

关 键 词：小学数学教学 心理辅导 辅导原则 数学学科 数学教师 独生子女 不良行为 抽象性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]