解题教学中学生反思能力的培养  

作　　者：于晓娟[1] 王家铧[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学数学与系统科学学院,110034

出　　处：《数学教育研究》2005年第4期22-23,8,共3页

摘　　要：数学反思是学生在数学思维（数学学习、数学解题等）活动中对自己数学认识过程的自我意识、自我评价、自我调节．数学反思能力就是在数学反思活动过程中表现出来的一种稳定的个性心理特征，它是数学思维活动的核心和动力．在数学解题中，反思能力表现出以下三个特征：追求解题的合理性；思维具有较强的批判性、开放性、探究性；涉及解题过程中的各个层面（知识、技能、方法、情感与态度）．

关 键 词：数学反思 解题教学 中学生 能力的培养 数学思维活动 数学学习 个性心理特征 数学解题 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]