于晓娟

作品数：2被引量：13H指数：1
导出分析报告
供职机构：沈阳师范大学数学与系统科学学院更多>>
发文主题：数学教师知识结构个性心理特征解题教学中学生更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学教育学报》《数学教育研究》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
发展数学教师知识结构的若干策略被引量：12
《数学教育学报》2006年第2期32-34,共3页于晓娟 王家铧 李忠海 
数学教师的知识结构面临着教师专业化和基础教育数学课程改革的挑战.发展数学教师知识结构的策略有:经历数学问题解决过程,发展数学知识;构建与学生的数学对话,发展学生学习数学的知识;开展合作式探究活动,发展数学教学的知识;组织教师...
关键词：数学教师 知识结构 发展策略 
解题教学中学生反思能力的培养被引量：1
《数学教育研究》2005年第4期22-23,8,共3页于晓娟 王家铧 
数学反思是学生在数学思维（数学学习、数学解题等）活动中对自己数学认识过程的自我意识、自我评价、自我调节．数学反思能力就是在数学反思活动过程中表现出来的一种稳定的个性心理特征，它是数学思维活动的核心和动力．在数学解题中...
关键词：数学反思 解题教学 中学生 能力的培养 数学思维活动 数学学习 个性心理特征 数学解题 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部