论数学教育中的美育  

作　　者：黎晓宇[1] 

机构地区：[1]四川广安职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2011年第55期68-68,共1页

摘　　要：数学对象具有自身内在的审美属性。数学之美主要体现在数学思想、数学方法、数学语言、数学形态之中。本文从审美属性的基本特征揭示数学之美,将使数学教育同美育有机地统一起来。

关 键 词：数学教育 美育 自然美 艺术美 思想美 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]