互动让学生成为学习主人 生成让课堂充满生命活力——易门县“听说结合,互动生成”英语教学模式实验有效性探究  

作　　者：龙惠慧[1] 陈顺[1] 赵关荣[1] 

机构地区：[1]《云南教育》编辑部

出　　处：《云南教育（中学教师）》2011年第7期4-16,共13页Journal of Yunnan Education

摘　　要：实验背景 《英语课程标准（实验稿）》对初中毕业生的语言综合运用能力的目标要求为“五级”，其中“听”和“说”的技能涉及13项，强调：“能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点”；“能借助语境克服生词障碍、理解大意”；“能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论”；“能与他人沟通信息，合作完成任务”。在现实中，学生的听说能力不尽如人意，相当一部分学生尤其是农村中学的学生距离上述标准的描述还有较大差距，究其原因有以下几点：

关 键 词：模式实验 《英语课程标准(实验稿)》 学生 听说结合 生命活力 英语教学 互动生成 易门县 

分 类 号：G551.61[文化科学—教育学]