打造扎实高效的朗读课堂  

作　　者：周春彦[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市楚州区范集镇中心小学

出　　处：《教学创新》2011年第9期24-26,共3页

摘　　要：新一轮课程改革如火如荼，提高课堂教学的有效性，一直是学校和教师不懈的追求。纵观现在语文教学，朗读教学低效甚至无效现象还普遍存在着，多数学生能读得正确、流利，但读得有感情、读得有滋有味的却是少数。经过多年实践，笔者认为在语文教学实践中提高朗读指导的有效性可作如下尝试：

关 键 词：课堂教学 朗读教学 语文教学 教学实践 课程改革 无效现象 朗读指导 有效性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]