“学案导学”在英语课堂教学中的引导作用  

作　　者：牛桂荣 

机构地区：[1]河北省张家口市高新区宁远中学,075000

出　　处：《学周刊（中旬）》2011年第11期80-80,共1页Learning weekly

摘　　要：教育方向由应试教育转变为素质教育，给英语教师和课堂教学提出了更高的要求。“学案导学”是教学中心转变的进一步深入。有人把课堂教师和学生的关系比作演员和观众，认为在课堂上教师就得像演员一样通过表演吸引学生，但是这种单向的表演无疑就是“满堂灌”了，无法补充发挥学生的主体作用，学生的独立意识、自学能力和学习主动性得不到培养和发展。

关 键 词：英语课堂教学 学案导学 学生的主体作用 引导 英语教师 学习主动性 素质教育 教育转变 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]