品味词语:教师应该做什么  

作　　者：张兰[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市长泾中学

出　　处：《中学语文教学》2011年第10期36-38,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：《中学语文教学》2011年第5期刊发了张长松老师的《（声声慢）教学实录》，作者设计了“五读”教学步骤，以期学生在体验中感受词中跃动的情感。张老师较注意利用对词的深度理解指导学生体验情感，如对“独自怎生得黑”中“得”的读音的处理，既教给学生因义定音的方法，又切近了学生与抒情主人公的感情，一石二鸟。但就品味词语环节的整体而言，

关 键 词：词语 品味 《中学语文教学》 学生体验 教师 抒情主人公 教学实录 教学步骤 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]