以文为本，发散探究——浅析高考文学作品阅读拓展延伸题  

作　　者：管然荣[1] 谢政满[1] 

机构地区：[1]北京教育学院丰台分院中学教研室

出　　处：《语文教学研究》2011年第7期49-52,共4页

摘　　要：《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”这里明确要求在阅读教学中应以学生为主体，尊重学生的阅读体验，张扬学生的阅读个性，以培养学生的创新意识与创新精神。阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。

关 键 词：文学作品阅读 以学生为主体 《语文课程标准》 高考 发散 个性化行为 情感活动 情感熏陶 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]